„Jeder ist ein Genie! Aber wenn Du einen Fisch danach beurteilst, ob er auf einen Baum klettern kann, wird er sein ganzes Leben denken, er sei dumm.“ (Albert Einstein)

Qualifizierte Fortbildung für frühpädagogische Fachkräfte

„Um die Bildungsprozesse in der frühen Kindheit unterstützen und begleiten zu können, benötigen frühpädagogische Fachkräfte spezielle Kompetenzen. Für die Entwicklung dieser Kompetenzen bedarf es neben einer fundierten Ausbildung einer kontinuierlichen, gezielten und anschlussfähigen Weiterbildung. … Durch die Teilnahme an kompetenzorientierten Weiterbildungen sollen die frühpädagogischen Fachkräfte ihre beruflichen Handlungskompetenzen reflektieren und erweitern. Kompetenzorientierte Weiterbildungen verknüpfen bildungs- und berufsbiografische Lebenswelten, indem die Erfahrungen der Teilnehmenden Ausgangspunkt für die Bildungs- und Lernprozesse sind. Ziel ist der Transfer der erworbenen bzw. weiterentwickelten Kompetenzen in die Praxis.“ (WiFF Wegweiser Weiterbildung Nr. 8, 2014)

Fort- und Weiterbildungen für frühpädagogische Fachkräfte passgenau zu planen und durchzuführen, ist für mich eine Herzensangelegenheit und  derzeit der Kern meiner freiberuflichen Tätigkeit. Ich nutze hierfür meine persönlichen Stärken und Fähigkeiten und mein Wissen und Können aus langjähriger eigener beruflicher Tätigkeit und Weiterbildung im frühpädagogischen Bereich.

Mögliche Themen, zu denen ich für Sie gerne passgenaue Fortbildungsdesigns entwerfe, sind…

• Fortbildung zum Orientierungsplan:

Einführung, Bild vom Kind, Rolle der Erzieherin, Bildung und Erziehung, Beobachtung und Dokumentation, Portfolioarbeit, Bildungs- und Entwicklungsfelder, Erziehungspartnerschaft, Datenschutz

• Arbeit mit „Lerngeschichten“:

Fortbildung zur Arbeit mit dem Handlungsansatz der „Lerngeschichten“ in Tageseinrichtungen für Kinder – Einführung, nachhaltige Umsetzung und Weiterentwicklung.

Interessantes zum Ansatz der „Lerngeschichten“ erfahren Sie auf unserer Website des „Bundesweiten Netzwerk Lerngeschichten“ – folgen Sie dem Link: https://learningstories.jimdofree.com/

• Kommunikation im Team

Viele Fragen bewegen Menschen, die tagtäglich in Teams zusammenarbeiten: Wie reden wir eigentlich miteinander – welche Sprache sprechen wir? Finden wir Worte für Feedback und den Ausdruck unserer gegenseitigen Wertschätzung? Finden wir den nötigen Raum für (fachlichen) Austausch? Erleben wir unsere Kommunikation als hilfreich und bereichernd? Können wir unsere Positionen klar vermitteln? Die Auseinandersetzung mit diesen Fragen und verschiedenen Modellen von Kommunikation und die Reflexion unserer Kommunikation kann wesentlich zum persönlichen Wohlbefinden, zu Motivation und zu Qualität der Arbeit beitragen.

• Gespräche mit Eltern

Die gelingende Gestaltung von Dialog und Gespräch mit Eltern ist eine der zentralen Anforderungen und manchmal auch Herausforderungen in der Zusammenarbeit. Gespräche mit Eltern über das Lernen und die Entwicklung der Kinder führen, Gespräche bei unterschiedlichen Sichtweisen und gegenseitigen Erwartungen, Gespräche in Konfliktsituationen, … – Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen Kompetenzen und ein gut gefüllter „Werkzeugkoffer“ können hierbei bereichern und unterstützen.

• Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen

Der Resilienzgedanke und seine Förderung werden in immer mehr Kindertageseinrichtungen zum Thema. In dieser Fortbildung geht es darum, diesen Gedanken durch ein fundiertes Fachwissen und Strategien der Resilienzförderung im pädagogischen Alltag der Kindertageseinrichtung nachhaltig zu verankern. Diese Fortbildung orientiert sich am Konzept des Zentrum für Kinder- und Jugendforschung der Evangelischen Hochschule Freiburg.

• Herausforderndes Verhalten von Kindern professionell bewältigen

„Ziele und Aufgaben der frühkindlichen Bildung beziehen sich auf alle Kinder. Um eine gerechte Teilhabe, die der Unterschiedlichkeit und Vielfalt der Ausgangsbedingungen von Kindern Rechnung trägt, zu gewährleisten, benötigen einzelne Kinder besondere Unterstützung ihrer Entwicklungs- und Bildungsprozesse. Die pädagogische Fachkraft ist in besonderer Weise herausgefordert, das Entwicklungspotenzial jedes einzelnen Kindes zu erkennen und verantwortungsvoll damit umzugehen.“ (Orientierungsplan BaWü) Orientiert am Rahmenkonzept des Projekts des Zentrum für Kinder- und Jugendforschung der Evangelischen Hochschule Freiburg, haben Sie im Rahmen dieser Fortbildung Gelegenheit, sowohl Ihr Fachwissen als auch Ihre Kompetenzen zu erweitern und sich mit einer systematischen Vorgehensweise der Bewältigung herausfordernden Verhaltens auseinanderzusetzen. Das Konzept knüpft an die professionelle Bildungs- und Entwicklungsbegleitung in Kindertageseinrichtungen an.

Ich entwickle Konzepte für Fortbildungen, Pädagogische Tage,  Studientage …

• für einzelne/mehrere Teams von Kindertageseinrichtungen in kommunaler, freier oder privater Trägerschaft oder in Trägerschaft von Elterninitiativen
• bei Trägerverbänden
• für BerufspraktikantInnen an Fachschulen für Sozialpädagogik
• in Präsenz- oder Online-Formaten

Da ich – wie oben beschrieben – keine Fortbildungsdesigns „von der Stange“ anbiete, schreiben Sie mir einfach ganz unverbindlich eine Mail oder rufen Sie mich an, wenn Sie eine Idee/ein Anliegen haben, das Sie umsetzen möchten. Gerne überlege ich mit Ihnen gemeinsam, was für Sie als Träger oder Einrichtungsleitung Sinn machen könnte und gleichzeitig „erschwinglich“ ist!